Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

使教育工作

进入教室。

使教育工作

这是“早餐俱乐部”中的一个经典场景。十几岁的大脑布莱恩承认,当他在他的陶瓷大象灯上踩上行李箱时,没有灯亮。他的项目得到了一个“F”,而他的商店也没有成功,这就是为什么他试图用火炬枪将自己关起来,因此在星期六让他被拘留。受到罪犯的骚扰,Brian问道,“我是一个F *&$#[电子邮件保护]白痴,因为我不能制作一盏灯?”“不,你是天才,因为你不能制作一盏灯, “回答本德。

这个故事的寓意:书本智能只能让你到目前为止。

在高风险测试成为常态的白天和时代,但美国的科学和数学成绩令人尴尬地低,有许多专家都有关于如何解决这一问题的想法。他们说这完全是关于STEM - 科学,技术,工程和数学。现在将能源注入这四个教育领域,我们可以为我们国家的未来带来一个新的繁荣时代。但是,我们如何让科学和数学更好,更强,更快?

教育日湾区2013

嗯,想象商店和休息时间有一个爱孩子 - 这是制造者的运动,很多人都认为它可以解决我们学校里的问题。

一个充满学生的班级的日子已经一去不复返了,他们都在制作相同的大象灯,烹饪相同的蛋糕或编写相同的if-then循环。今天的学校创客空间正在教导学生发现和创造,而不仅仅是复制。

这一切的关键是激情。正如麻省理工学院终身幼儿园小组的主任,创新计算机编程语言Scratch的创始人Mitch Resnick所说,“当孩子们从事他们真正热爱的事情,他们关心的事情时,他们将学到最多。孩子们有许多不同的兴趣,所以我们需要支持许多不同的道路。“

(如果他在商店选择自己的项目并制作了一个大猩猩时钟,Brian可能会得到一个“A”。)

AnneMarie Thomas在2012年World MakerFaire的“Every Child a Maker”演讲中回应了这个想法。作为Maker教育计划的一部分,她问道:“我们如何让更多的孩子参与?”首先,我们需要了解制作的内容。制作是个人的。制作很有趣。制作是社会的。制作是赋予权力。与项目一样,制作人也是如此。

制作不仅仅是一步一步的过程。这是在游行中领导和编排自己的舞蹈之间的区别。无论哪种方式都在移动,但你宁愿每天做什么?

奥巴马总统和乔伊·哈迪出席白宫科学博览会。

奥巴马总统曾表示,他希望我们的学生“成为事物的制造者,而不仅仅是物质的消费者。”为此,我们需要打破我们习以为常的工业模式,支持创造力,解决问题,合作和自我表达 - 促进创新的技能。

这就是为什么制造者运动可能会带来我们需要的那种文艺复兴,让科学和数学再次激动人心。

深入研究

我们将在下周末在纽约的World Maker Faire进一步探讨这个主题。

快来看看领先的教育工作者和制作者的精彩演讲:

  • Bigshot:用于教育的数码相机
  • 当制造商申请大学时
  • 在学校制定案例
  • 关于制作的六件惊人事

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