Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

佐治亚理工学院的创客空间是高等教育的典范

佐治亚理工学院的发明工作室。

“我们正在将制造商运动重新转移到工程和工程学院,”佐治亚理工学院发明工作室的制造商俱乐部成员之一在下面的视频结尾处说道。

发明工作室是一个校园范围的创客空间,24小时开放给任何教职员工,学生或工作人员和项目,而不仅仅是课堂上的人。发明工作室拥有3,000平方英尺的500,000美元设备。现在每月有超过500个用户。七十名学生是制作者俱乐部的成员,为用户社区提供支持和培训。

“我们保持空间开放,机器运转,”一名学生说。

我去年访问了创客空间,并没有给工具留下深刻的印象,而是留给学生参与的水平。 (我在毕业后遇到了一位前创始人俱乐部前任主席Eric Weinhoffer。他现在在Maker Shed从事产品开发工作。)

以下是佐治亚理工学院发明工作室的两分钟概述:

Craig Forest博士,生物工程助理教授,一直是发明工作室的教师赞助商。制造商空间配备3D打印机,激光切割机,水刀切割机,注塑机,热成型机,各种铣削设备,会议空间,休息室等。 Forest博士写道,“这些设施,基础设施和文化转型正在展示实践设计/构建的价值和可持续性,以激发工程本科生的创新,创造力和创业精神。”超过30家公司捐赠建设和支持发明工作室。

他最初将创客空间视为为Capstone Design Expo项目工作的学生提供的高端原型设施。但它变得远不止于此。学生不只是出现在课堂项目上。他们也在自己的个人项目上工作。他们也喜欢在这个空间闲逛。佐治亚理工学院模型的独特之处在于学生不仅仅是这个空间的用户。他们管理和维护它。它已成为他们的空间,而不仅仅是学校拥有和经营的空间。这是一个巨大的差异,可以转化为学生在这个空间里花更多的时间,并在学校结识新朋友。这是其他大学应该研究和复制的模型。

Makers Club目前正在赞助一项拨款计划,为学生项目提供250美元。该计划的特别之处在于它适用于任何专业的学生项目。 “我们喜欢多学科项目,”Maker Grant推广活动说。

我喜欢那种想法。作为创客空间和制造商俱乐部的发明工作室可能会使工程实践民主化。

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