Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

飞行学校自动机

飞行学校(2000)使用24把雨伞,口琴,电机,钢铁,卤素灯,MIDI控制器和电脑。

走进黛安兰德里的装置,Ecole d'aviation(飞行学校)就像在一个神奇的花园里磕磕绊绊。跳舞的花朵代替了花朵,氛围永远是月光照耀的,机械化的口琴部分的美丽混合物像神秘的鸟类一样充满了空气。

在过去的20年里,兰德里使用各种技术将日常物品转化为她独特的戏剧装置艺术。她作为表演艺术家的根源在她自1990年以来在国际上展出的动画雕塑作品中得到了充分的体现。我有机会通过电话与她通话,来自纽约,她目前在苏荷区的SoHo区享有6个月的居住权。曼哈顿作为魁北克省拨款竞赛的获胜者。

安妮巴克利:先介绍一下背景:你在哪里长大?你是小孩子做艺术还是用技术?

黛安兰德里:我在魁北克市长大了法国加拿大人。对我来说,绘画总是我生活的一部分,但是孩子只是画画或画画。我不认为这可能是一份工作。

AB:我读到你以前在加拿大政府工作过。你什么时候过渡到艺术家的?

DL:我获得了自然科学技术学位,然后找到了政府从事农业研究的工作。我非常喜欢这项工作,但五年后,我只想成为一名艺术家。我辞掉了工作,回到美术学校。就在那时我找到了自己作为艺术家的地方。

AB:飞行学校是在卡特里娜飓风灾难发生时提出的。该事件是如何改变或改变工作的?

DL:我在2000年完成了这项工作,该项目走了很多路。 2005年,我在卡特里娜飓风过后一个月,在休斯敦,以及另一场飓风期间,在休斯顿展示了它。大多数人离开了这个城市,但我们决定留在那里,在遮阳伞下的画廊里睡觉。这是一次非常好的经历。

由于他们与天气和水的关系,我决定使用遮阳伞,但我们可以从不同的角度阅读我的作品。它是关于回收对象,但也回收对象的意义。我喜欢制作开放式项目并有许多不同的读数。

AB:技术在您的流程中扮演什么角色?

DL:技术可以创造动作或生活理念。当你回收物品时,你会给它们一个新的目的,但我也想让它们在移动的意义上给它们生命,就像呼吸的动作一样。最好的方法是使用电机和序列以及所有这些技术。我从基础开始,只是为装置添加光线,我很喜欢它。我看到改变光线可能会改变工作,所以在早期,这是我的过程的一部分。包括运动和电力对我来说是一个自然的下一步。

AB:我注意到儿童往往比成人对包含技术的艺术更有利。你也注意到了吗?

DL:当然,孩子们真的很开放。他们就像是,'哇,这是一个新朋友。'他们没有想到,'雕塑移动是否可以?'他们只是喜欢它。大多数时候,你会看到我工作中的所有技术。没有任何神秘感 - 一切都在那里。

要了解更多Landry的工作,请访问dianelandry.com和solwayjonesgallery.com。

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