Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

更多的计算机科学不是答案

莎士比亚应该学习“笔科学”还是“纸上工程”?可能不是。同样,我们也不会要求想写一篇文章的人先学习语言学。然而,通常,当艺术和人文学科的学生希望用计算机表达他们的想法时,他们会指向计算机科学。

在计算机科学中,学生正在研究计算理论和用计算本身的形式进行实验。这可能是很棒的工作,对某些人来说这是一个完美的方向,但对大多数人来说,这不是答案。在CS中,重点是计算机本身 - 看着电脑。在CS中,您更有可能研究算法的效率,而不是研究算法对社会的影响或如何明确地使用它。

我们认为通过计算机观察世界会更有成效。将计算的力量应用于世界而不是完善计算机本身。我们创造了“计算媒体”一词来描述这种方法:应用计算机以及计算机对我们的激情所做的事情。

虽然我们不会把莎士比亚送到“钢笔科学”课程,但他确实必须掌握使用钢笔才能写出他的戏剧。也许更好的例子是杰克逊波洛克。波洛克可能没有研究制作油漆的科学,但他确实掌握了油漆的混合和稀释,以便以他独特的风格表达自己。他的油漆必须是适合他滴水技术的厚度。同样,那些使用计算机表达自己想法的人需要学习编程。

为了掌握这一点,我们需要学习如何通过计算机思考,而不仅仅是思考它。我们需要学习如何编码,但不是为了编码使用计算机帮助我们做其他事情的能力,可能是艺术,公民,文学或科学。这一点的核心是拥抱人类并将人类放在第一位。从个人,团体和他们的激情开始;让它推动技术的应用。

这种将新兴技术应用于激情的方式一直是ITP的重点,ITP是我们在纽约大学教授的一项研究生课程,已有38年多的历史。 ITP于1979年作为纽约大学Tisch艺术学院的一部分开始作为互动电信计划。 1979年,ITP的创始人Red Burns意识到使用新技术提高认识和影响变革的力量。早期,她利用了最近发布的Sony Portapak的强大功能,这是第一款便携式摄像机展示,并解决了日常纽约人遇到的问题。几十年来,技术已从便携式视频,带电话接口的视频激光光盘,CDROM,互联网,现在的机器学习和虚拟现实,但任务保持不变:人性化新技术并用它来制造世界更美好的地方。

在我们的生活中接受新技术已成为常态。随着我们接受互联网和智能手机带来的变化,我们现在将集体注意力转向人工智能或机器学习,虚拟现实和自动驾驶汽车。由于新技术带来的这种快速变化,我们已经决定现在是时候将我们的想法带给更广泛的受众,将计算的力量作为思考和表达的工具,在问题得到理解时对问题产生影响并由大学生重新发现。我们正在开设一个名为互动媒体艺术(IMA)的本科课程,以吸引学生的兴趣,因为他们正在培养本科生。

此外,在IMA,我们不相信计算媒体应该是唯一的,甚至可能不应该成为研究的主要焦点。我们鼓励双专业,辅修和强调文科教育以及我们的媒体和娱乐,物理计算和新界面,计算和数据以及艺术和设计课程。

在一天结束时,虽然我们需要计算机科学继续推进艺术发展,但计算的真正力量在于如何使用它。每当我们遇到一些令人兴奋的新技术时,我们问自己的第一个问题是我们如何利用它来让世界变得更美好?

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