Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

青少年为团队合作建造船只,工程课程

项目USE.的造船计划是一项教育冒险。中学生和高中生一起测量,切割和建造16'木制独木舟(或类似船只)。通过12周的课程,他们将他们的经验与学术学习联系起来,探索造船背后的历史,科学,数学和艺术。该计划最终在当地水道上发射学生建造的船只。

造船课程在新泽西州北部和中部的参与学校和组织现场进行。大部分船只都建在美国工程公司的“世界总部”纽瓦克。

今天的许多年轻人与水道脱节,在我们的地区,水道通常贯穿每个城镇。造船计划以令人兴奋的有意义的方式将学生带回水中。学生们在挑战他们的创造力和科学知识的同时建造了一艘神奇的船只。

建造船时出现了许多问题。为什么船漂浮?他们的船上可以装多少人?旋转后为什么螺丝会变热?为什么环氧硬化?学生通过研究和一系列实践实验找到这些问题的答案。然后,他们用真正的船来测试他们的理论。

船舶制造商经常遇到不可预见的问题。例如,一所学校的学生错误地测量了他们的船,使得船的前部无法组装。哦哦!他们的解决方案是将船缩短3英寸,这样他们就可以使两侧的角度相匹配。在船被放在一起之前,另一所学校的一名学生不小心在其中一侧切了一半。不好了!没有足够的废料来制作一件新作品。该小组决定创造一个“对接块”(一块加强木材的加固区域),以便将这些碎片牢固地连接在一起。

学生将学习构建船只所不具备的各种技能。首先,他们需要掌握阅读蓝图和图表,以准确测量他们的船到1/16英寸。然后,他们接受了安全和电动工具方面的培训。例如,他们使用拼图来切割船只部件和钻头以将部件连接在一起。他们了解化学反应和比例,以便正确混合环氧树脂(一种防水胶,这是唯一将船保持在一起的东西)。

除了建造船只所需的硬技能外,学生还可以培养团队合作所需的各种软技能。学生提高沟通能力,设定目标并达成目标,做出集体决策,并成为社区的积极成员。例如,每个小组需要在特定日期之前集体决定船的名称和油漆设计。这可能涉及头脑风暴,选举设计领导者和达成共识。

当地区的所有团体在当地水道召集庆祝活动时,学生们很高兴在发射时测试他们的船只。每个造船队都穿着色彩鲜艳的PFD(AKA救生衣),自豪地将他们的船高高地悬挂在空中并将其运到水中。他们焦急地把船放在水里,第一次看到它浮起来。学生紧张地走进船里坐下。人群通过他们划桨,将他们从岸上推开,当他们看到他们第一次划船时欢呼!当他们乘船前往处女航时,骄傲冲过他们的脸。

要了解更多信息,请访问USE项目。网站。

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